Es el significado o interpretación de los datos en un entorno institucional: los evaluadores pueden ser estudiantes, profesores, administradores o agentes externos a la institución de educación superior. Los resultados de un proceso de evaluación deben proporcionar información que pueda utilizarse para determinar si se están logrando o no los resultados previstos y cómo se pueden mejorar los procesos propios de las labores formativas, académicas, docentes, cientificas, culturas y de extensión y las actividades administrativas, financieras y demás que soporten el quehacer institucional.
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Es el conjunto de acciones que se ejercen recíprocamente entre la institución y otras entidades, personas, instituciones, comunidades y empresas para que los profesores y estudiantes desarrollen sus labores formativas, docentes, académicas, científicas, culturales y de extensión.
Acción recíproca entre las instituciones y se materializa en las relaciones interculturales de estudiantes, profesores y administrativos para sostener actividades que generen beneficios a ambas partes en sus labores académicas, formativas, docentes, científicas, culturales y de extensión.
Desplazamiento físico o virtual de personas fuera de su país con el propósito de estudiar, investigar, enseñar o trabajar (Convención Mundial sobre el Reconocimiento de las Cualificaciones relativas a la Educación Superior, Unesco, 2019). Abarca la movilidad física transnacional de estudiantes, investigadores y personal, así como del personal institucional no docente que viaja al extranjero para adquirir experiencia (saliente). También cubre la situación inversa en la que el personal institucional y los estudiantes extranjeros vienen (entrantes). La movilidad en la educación superior también es crucial para internacionalizar los procesos y contenidos de enseñanza. Para lograr la movilidad, los cursos deben internacionalizarse y permitir que todos los estudiantes, incluso aquellos que no se mueven entre países, adquieran competencias internacionales e interculturales.
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